Emplazan una estación terrena en una universidad pública Argentina

La importante adquisición, que se encuentra instalada en la torre del Edificio Central de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Provincia de Buenos Aires, servirá tanto para la recepción como para el envío de información satelital. Por sus características, se trata de una de las pocas antenas en su tipo que existen en Argentina.
Actualidad21 de febrero de 2024 RH
UNLP

La estación terrena consta de una antena parabólica de 1,90 metros y otras dos antenas para sus diferentes bandas de frecuencia. Será destinada para fines de investigación, colaborativos y de fomento del uso de datos satelitales de la Universidad.

“La idea es que sirva no sólo para nuestros satélites sino también para satélites de otras universidades de Argentina y del mundo”, señaló la ingeniera Sonia Botta, integrante del Centro Tecnológico Aeroespacial (CTA), que participa del proyecto junto al grupo Sistemas Electrónicos de Navegación y Telecomunicaciones (SENyT) del Departamento de Electrotecnia.

El decano de la Facultad de Ingeniería y director del CTA, Marcos Actis, mencionó como surgió la iniciativa. “En 2019 en una visita a la Universidad de Northwestern, en China, vi que ellos contaban con una estación terrena. Y pensé que la Facultad de Ingeniería debía tener una para el seguimiento de pequeños CubeSats. Hoy es una realidad”.

Por sus tipos de antenas la estación podrá ser de utilidad para satélites de radioaficionados, es decir, servirá para enviar y recibir información en las bandas VHF y UHF, que son las más usuales, y también para la recepción de datos en banda S, que se emplea para la transmisión de datos científicos. “Es una de las pocas antenas de este estilo en el país. Tenerlo en la Universidad es un aporte significativo”, destacó Botta. 

En esa misma línea, el ingeniero Santiago Rodríguez, integrante del SENyT, añadió que “la estación nos permitirá adquirir señales de otros satélites que realicen su pasada sobre nuestra estación y almacenar los datos o publicarlos suscribiéndonos a una red internacional de estaciones terrenas para que nuestra institución colabore compartiendo datos de ciencia. De igual manera, otras estaciones terrenas del mundo podrían realizar la bajada de los datos de nuestro satélite universitario, una vez se encuentre en órbita y operativo”.

La estación tendrá la capacidad de recibir información que van recolectando los satélites, como por ejemplo de salud propia o telemetría: la temperatura que tiene, si cuenta con suficiente batería, si desplegó las antenas. Asimismo, permitirá saber su posición para verificar si está pasando por el lugar esperado y a la hora indicada.


Un buen equipo para recibir señal 

A la brevedad comenzarán a realizase pruebas de funcionamiento de la estación, que fue armada por los integrantes del proyecto. Del ensamble de la estructura e integración de todos los componentes de la antena y su mantenimiento también participó el técnico del CTA, Gastón Battistessa.

Por su parte, el ingeniero Simón Lombardozzo, del grupo SENyT, explicó que junto a sus compañeros tuvieron la responsabilidad de elegir los equipos que conforman la estación terrena. Además, tendrán la tarea de verificar sus primeros usos y corroborar su correcto funcionamiento. Luego en el laboratorio deberán recibir los datos satelitales, bajarlos a una PC y procesarlos.

“El enlace de comunicaciones con el satélite es muy importante ya que permite enviar comandos como recibir los datos del satélite. Para eso se necesita de una estación de recepción con una antena adecuada y de un equipo que permita mover la antena acorde se desplaza el satélite para seguirlo. Eso es lo óptimo porque uno tiene más chances de captar la señal y seguirla el mayor tiempo posible”, agregó Rodríguez.

La adquisición del kit para construir la estación terrena fue a través de un proyecto del CTA con fondos del Ministerio de Economía, a través del programa de la Secretaría del Economía del Conocimiento “Potenciar Satelital”. El dispositivo será, además, de gran utilidad para el proyecto del satélite universitario de la Facultad de Ingeniería. 

Te puede interesar
Firefly_Gemini Flash_ Fotografía realista de una persona joven sentada en el suelo de una biblioteca entre 640115

Leer en 2026: el papel no volvió, porque nunca se fue

RH
Actualidad22 de octubre de 2026
Hace quince años se anunciaba la muerte del libro impreso. Hoy el papel sigue siendo tres cuartas partes del negocio en EE.UU. y más del 90% en España y Colombia. Un recorrido por los datos de América y Europa muestra que no estamos volviendo al papel: estamos aprendiendo a leer de tres maneras distintas.
Firefly_Gemini Flash_ Primer plano de un pupitre escolar antiguo con iniciales talladas en la madera. Enci 157705

La escuela que no cambió

Rodo Herrera
Actualidad19 de octubre de 2026
Las últimas pruebas PISA marcaron los peores resultados en lectura y matemáticas desde que existe la medición. España retrocedió en las tres áreas y los 13 países latinoamericanos evaluados quedaron, otra vez, por debajo del promedio de la OCDE. La pregunta ya no es cuánto bajamos, sino si el modelo de escuela que seguimos usando sirve para chicos que crecen con un celular y una inteligencia artificial en el bolsillo.
Firefly_Gemini Flash_Fotografía hiperrealista estilo editorial periodístico de un campus universitario púb 108613

Universidades públicas: cuántos estudiantes extranjeros cursan en Argentina y qué ocurre en el resto del mundo

Rodo Herrera
Actualidad29 de julio de 2026
INFORME ESPECIAL -  Mientras el debate sobre el financiamiento universitario vuelve a instalarse en la agenda pública, los datos oficiales muestran que los estudiantes extranjeros representan una porción reducida de la matrícula de grado en las universidades argentinas. ¿Cuántos son? ¿De qué países provienen? ¿Qué carreras eligen? ¿Y cómo resuelven esta misma cuestión otros sistemas universitarios del mundo?  
Lo más visto
Firefly_Gemini Flash_Fotografía hiperrealista estilo editorial periodístico de un campus universitario púb 108613

Universidades públicas: cuántos estudiantes extranjeros cursan en Argentina y qué ocurre en el resto del mundo

Rodo Herrera
Actualidad29 de julio de 2026
INFORME ESPECIAL -  Mientras el debate sobre el financiamiento universitario vuelve a instalarse en la agenda pública, los datos oficiales muestran que los estudiantes extranjeros representan una porción reducida de la matrícula de grado en las universidades argentinas. ¿Cuántos son? ¿De qué países provienen? ¿Qué carreras eligen? ¿Y cómo resuelven esta misma cuestión otros sistemas universitarios del mundo?  
Firefly_Gemini Flash_ Primer plano de un pupitre escolar antiguo con iniciales talladas en la madera. Enci 157705

La escuela que no cambió

Rodo Herrera
Actualidad19 de octubre de 2026
Las últimas pruebas PISA marcaron los peores resultados en lectura y matemáticas desde que existe la medición. España retrocedió en las tres áreas y los 13 países latinoamericanos evaluados quedaron, otra vez, por debajo del promedio de la OCDE. La pregunta ya no es cuánto bajamos, sino si el modelo de escuela que seguimos usando sirve para chicos que crecen con un celular y una inteligencia artificial en el bolsillo.
Firefly_Gemini Flash_ Fotografía realista de una persona joven sentada en el suelo de una biblioteca entre 640115

Leer en 2026: el papel no volvió, porque nunca se fue

RH
Actualidad22 de octubre de 2026
Hace quince años se anunciaba la muerte del libro impreso. Hoy el papel sigue siendo tres cuartas partes del negocio en EE.UU. y más del 90% en España y Colombia. Un recorrido por los datos de América y Europa muestra que no estamos volviendo al papel: estamos aprendiendo a leer de tres maneras distintas.